Proyecto “El Mar”: Los delfines en 4 años

Los niños y niñas de la clase de 4 años han estado investigando durante estas dos últimas semanas sobre los delfines  y han aprendido muchas cosas sobre ellos.

Se han interesado por conocer  su forma de vida, su alimentación, cómo respiran, cuáles son sus partes más importantes, cómo se comunican entre ellos, la manera de reproducirse, cómo duermen, cuáles son sus enemigos…

En casa con ayuda de las familias han elaborado diferentes trabajos, que después han expuesto en clase y  han compartido con el resto de sus compañeros/as.

Toda esta información es analizada en la asamblea y posteriormente se  recoge en el dossier del Proyecto.

Nuestro Rincón del Proyecto va completándose poco a poco con todos los materiales  que recibimos a diario, y que hacen que los niños y niñas estén cada día más entusiasmados investigando sobre estos increíbles mamíferos marinos.

La próxima semana la dedicaremos a estudiar los diferentes tipos de delfines.

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Manipulamos máquinas simples en el aula de 5 años.

Estas dos últimas semanas nos hemos dedicado a conocer y descubrir las máquinas simples, para ello hemos manipulado, creado, observado, lanzado  hipótesis y establecido conclusiones que nos han permitido un mejor conocimiento de las mismas.

Han sido varios los niños y niñas que, con los trabajos que han preparado en casa con sus familias, nos han ayudado a su conocimiento.

Alba nos acercó a través de un libro y unas manualidades, a máquinas como la palanca, la polea, la rueda, los engranajes… que nos permitió entenderlos mejor. Además nos presentó a Arquímedes con su famosa frase sobre la palanca “Denme un punto de apoyo y moveré el mundo”.

Ángel, a través de unos mecanos, nos explicó los engranajes, las grúas, la rampa, el camión volquete… fue muy esclarecedor porque se movían como si fueran de verdad.

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David nos trajo una polea y algunos mecanismos más con los que estuvimos jugando.

Daniela nos presentó los engranajes del reloj y de otras máquinas, lo que nos permitió entender lo importantes que son en muchas de las máquinas que conocemos.

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Y, por último, Antonio nos presentó su bicicleta y en ella descubrimos muchos detalles relacionados con las máquinas simples.

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Toda esta información, nos llevó a investigar en clase sobre ellas , así que en el rincón de construcciones, estuvimos manipulándolas, conociéndolas, observándolas… lo que nos permitió llevar todas las conclusiones extraídas a la asamblea.

En asamblea, conversamos sobre lo que aprendimos en el rincón con los compañeros-as, montamos máquinas simples con materiales de clase, pusimos en funcionamiento algunas de las máquinas simples aportadas de casa, experimentamos con dichas máquinas y, por último, entre todos y todas, solucionamos algunos problemas que se nos presentaron en el ejercicio con estas máquinas.

Toda la información extraída la recogimos en nuestro dossier sobre las máquinas para no olvidarla e ir formando nuestro propio libro sobre ellas. También rellenamos la parte de nuestro mapa conceptual sobre este tema, para que quede recogido en clase. Nuestro rincón de proyecto cada día aumenta su contenido…

Como fin de trabajo sobre este tipo de máquinas, nos fuimos a  “La ciudad de los niños” y allí las buscamos y estuvimos experimentando con ellas. Fue una jornada muy entretenida para ver como en nuestros juegos también usamos máquinas.

A partir de la semana que viene y ya entendidos mejor los mecanismos de las máquinas simples, nos vamos a ir acercando a algunas máquinas más complejas que forman parte de nuestra vida, comenzando con las más cercanas, las que están en el hogar.

 

 

 

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Descubrimos máquinas en el aula de 5 años.

Nuestro rincón sobre el Proyecto se ha llenado de libros y máquinas muy interesantes. Después de estar la semana pasada acercándonos a él para observar, descubrir y conversar sobre todo lo que había en el rincón,  esta semana, hemos decidido establecer una primera definición sobre lo que es una máquina.

Así que, en asamblea, cada niño cogió una máquina y establecimos puntos de encuentro  y diferencias entre todas ellas a partir de preguntas sobre su uso y estructura.

A partir de ahí, nos arriesgamos entre todos y todas a lanzar una posible definición atendiendo a lo descubierto y, por supuesto, la escribimos en nuestro mapa conceptual.

Al día siguiente, Ángel se presentó con dos coches, uno funcionaba y otro, roto, se veía su interior… no conseguimos averiguar que piezas eran ni como iban enlazadas, así que pensamos comenzar por máquinas más sencillas que, luego, posteriormente, nos permitan llegar a éstas más complejas con un poquito más de conocimiento.

Por tanto, dedicaremos unas semanas a conocer mejor las máquinas simples para , luego, analizar máquinas más complejas y, a partir de ahí, clasificarlas según donde se encuentren (casa, trabajo, diversión…). Posteriormente, dedicaremos unas semanas a los inventos , la evolución de las máquinas y acabaremos con los robots. Ya os iremos contando cosas sobre nuestros descubrimientos y si queréis aportar algo,  nuestra aula siempre está abierta a compartir conocimientos nuevos e interesantes.

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Proyecto “El mar” en 4 años

Los niños y niñas de la clase de 4 años durante este trimestre han decidido llevar a cabo el Proyecto de Trabajo “El mar”.

A lo largo de varias asambleas fueron varios los temas sobre los que se interesaron, entre los que estaban castillos, princesas, Egipto, mariquitas, dragones…Cuando parecía que el tema de “los castillos” iba tomando forma, empezaron a aparecer, las sirenas, los tiburones, los peces, las tortugas…y algunos  otros animales acuáticos.  Poco a poco fueron descartando los que viven en los ríos, o en los pantanos, porque esos no les interesaba.

Hasta que llegaron a la conclusión de que lo que les gustaba, eran los animales marinos, tanto reales como imaginarios. Así que finalmente y votando a mano alzada, por aplastante mayoría, el tema ganador fue “el mar”.

Una vez decidido el tema, redactaron la carta para las familias, y la decoraron para llevarla a casa. Y además para que fuera una carta de verdad, insistieron en que había que meterla en un sobre, y poner a quién iba dirigida: Para papá y mamá.

El otro día recibimos una sorpresa inesperada, y es que para celebrar el cumpleaños de Héctor, su mamá envió una tarta preciosa, que casualmente tenía forma de pez.                 Le pusieron de nombre “colorines”, pero aún así se la comieron y no dejaron nada más que la cola…que se la terminaron de comer los niños y niñas de 5 años en el recreo.

En la foto podéis ver el arte que tiene Mª Carmen como repostera. Al final se va a hacer famosa…Desde aquí le damos las gracias por su colaboración.

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A partir de ahora un nuevo mundo se abrirá ante ellos, tienen que descubrir los misterios que encierra el fondo del mar, y todos los seres que habitan en él. Necesitan vuestra ayuda. Así que…

¡Ánimo y todos a investigar!

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Nuevas propuestas en el aula de 5 años

La semana ha comenzado llena de novedades. Por un lado el Proyecto de trabajo “Las máquinas” ya está en marcha.

Decididos los contenidos que queremos conocer, hemos hecho el mapa conceptual y el rincón del proyecto se ha llenado de máquinas en pocos días.

En el rincón de construcciones, hemos observado  máquinas  y leído libros que nos han permitido un primer acercamiento ; la semana que viene nos proponemos definir lo que son las máquinas para poder conocerlas mejor y que así sea más fácil nuestra investigación.

También han comenzado los talleres, por un lado el Taller de Arte se ha iniciado viendo un vídeo sobre la historia del arte y observando algunas láminas interesantes que adornan nuestra clase. Con ello hemos intentado “definir” que sentimos y pensamos ante dichas obras, plasmándolo posteriormente en un dibujo propio y personal.

El Taller de la Historia a través de las danzas, ha envuelto la clase en músicas diversas desde Debussy, Carlos Núñez, Vicente Amigo a  la BSO de Forrest Gump para, con los ojos cerrados, escuchar, sentir y expresar con nuestro cuerpo… Ha sido una experiencia muy emocionante y divertida.

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Aviso. Bonificaciones curso 2014-15

HA SALIDO EL LISTADO PROVISIONAL DE BONIFICACIONES A AULA MATINAL, COMEDOR Y ACTV. EXTRAESCOLARES.

ESTÁ EXPUESTO EN EL TABLÓN DE ANUNCIOS DEL CENTRO.

EL PLAZO DE RECLAMACIONES ES DE 3 DÍAS A PARTIR DE LA FECHA DE HOY 1/10/2013.

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Día del alzheimer

” Cuando la abuela le regaló su historia, llena de colores y cosida con las agujas del corazón, la niña comprendió que algunas veces la memoria puede ser tan frágil como los hilos que se lleva el viento…que las experiencias de la vida se entretejen para formar lo que cada uno es, y que cuando casi todo se olvida, la mejor medicina son los besos…”

Este texto aparece en la contraportada de un precioso libro lleno de ternura y humanidad, de Elena Ferrándiz. Tanto el texto como las ilustraciones están llenas de emoción y sensibilidad, imposible no leerlo sin emocionarse.

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